ESCRIVIM ORACIONS A PARTIR D'UNA IMATGE

Amb Inma, mestre d'audició i llenguatge, estem verbalitzant i escrivint oracions a partir d'una imatge i amb ajuda de pictogrames. Per escriure-les hem de tenir en compte que hem de començar en majúscula, acabar en punt i escriure una paraula en cada rectangle.

UN MÓN PLE DE PARAULES

Este mes, en un món ple de paraules, hem estat escrivint paraules que comencen per R.

JUGUEM AL PARAULÒGIC amb la dinàmica 1-2-4

Hui hem jugat a crear paraules amb el joc que tanta gent juga dia a dia amb el mòbil, Paraulògic. Nosaltres hem jugat fent servir la dinàmica 1-2-4 d'aprenentatge cooperatiu per a realitzar l'activitat i millorar els resultats. Us explique com ho hem fet:

Hem repartit una fitxa dividida en tres parts, una per al treball individual, una altra per al treball en parella i la tercera per a treball en equip. Hem projectat a la pissarra les lletres amb les quals havíem de crear paraules. 

En el primer pas,   cadascú busca les paraules que troba i les escriu en el seu lloc, durant cinc minuts.

En el segon pas, cada xiquet i xiqueta, comenta les seues paraules amb el company o companya del costat i les escriuen totes  en el lloc corresponent. També tenen cinc minuts.

El tercer pas consisteix en que les dues parelles comenten les paraules que han aconseguit, en grup de 4. Afegiran totes les paraules en el lloc corresponent, en cinc minuts més.

Finalment un membre de cada equip s'encarrega de dir les paraules que ha aconseguit tot l'equip. D'aquesta manera tots i totes participen  en el resultat final de l'activitat.

Deixe ací la plantilla que he creat per a l'activitat. 

RUTINA DE PENSAMIENTO CON OBRAS DE ARTE

Hoy hemos observado y analizado la obra La caza de mariposas, de Berthe Morisot, siguiendo la rutina de pensamiento Veo-Pienso-Me pregunto.

Como siempre que realizamos estas actividades, lo primero es observar bien el cuadro, dedicando nuestra atención a cada detalle.

A continuación escribimos, en un tiempo dado, qué vemos en el cuadro.

Después escribimos que pensamos o sentimos ante lo que vemos.

A continuación, después de comentar entre todos lo que pensamos de la obra, escribimos qué nos preguntamos, qué nos gustaría saber...

Finalmente leemos en voz alta nuestras preguntas y destapamos el nombre del cuadro, el cual dará respuesta a muchos de nuestros pensamientos.

Dejamos aquí algunas ideas que han salido en la clase:

VEO:

- Una señora, unas niñas, un niño y muchos árboles. (Jara)

- Una señora que tiene un bate, con un sombrero y ropa misteriosa. (Soah)

- Una chica y muchos árboles, un palo y mucha hierba. (Diego)

- Unos árboles y personas, un perro, hierba y un poco de tierra. (Lucas)

- Veo árboles, una niña, un niño, una silla, una mujer con una varita mágica, hierba y otra niña. (Cloe)

PIENSO:

Están aburridos de estar tanto rato cogiendo manzanas. (Lena)

Están jugando a 1-2-3 pared. (Alan)

Están felices jugando al escondite. (Hidaya)

Están jugando. (Alegría)

Pienso que están cogiendo hojas con un bastón, para comer. (Vega)

Están cazando mariposas y cogiendo flores. (África)

Pienso que está de excursión al bosque. Siento que están cansados. (Aitor)

Siento que están contentos. Pienso que están jugando al pilla pilla. (Pablo)

Han ido de excursión al bosque y a merendar. Por eso creo que están megafelices. (Thais)

ME PREGUNTO:

¿Por qué hay un árbol sin hojas, si los demás árboles tienen? (Stefan)

¿Por qué está ahí? (Nahya)

¿Por qué hay una casa? (Érik)

¿Por qué todas tienen un sombrero? (Vega)

Me pregunto si esas personas existen en la vida real. (Thais)

Puedes conseguir la ficha clicando encima de la imagen.

SI ME DESPERTARA EN UNA ISLA DESIERTA...

 

Si me despertara en una isla desierta buscaría una caña en mi casa. Más tarde pescaría peces y cortaría un poco de leña de palmera para cocinar los peces. (Nahya)

Si me despertara en una isla desierta yo cogería una barca, iría navegando hasta que viese a alguien para que me ayude a volver a mi casa normal con mis amigos y mis padres. (Martina)

Si me despertara en una isla desierta pescaría ballenas, tiburones, orcas y delfines para comer y también cogería cocos de la palmera. (Nicolás)

Si me despertara en una isla desierta con mi familia haría una barca y me iría de la isla y llegaría hasta mi casa con mi familia. (Victoria)

Si me despertara en una isla desierta, lo primero de todo irá a desayunar."Jolín, no tengo nada de nada" . Pues  saldría al mar a ver si hay algún pez y si no me gustara, pues no sé qué haría. Despertaría a mis papás y les diría que estamos en una isla desierta y pescariamos. Con la piel del pes nos hariamos un vestido y mi padre y mi hermano, solo unos pantalones. (Vega)

Si me despertara en una isla desierta  rompería la madera con una piedra y con cuatro hojas haría una balsa y el remo lo haría con un palo y una hoja. (Stefan)

Si me despertara en una isla desierta haría estudios en la isla y después comería cocos. Después pescaría un pez y también me bañaría. (Lucas)

Si me despertara en una isla desierta desayunaría cocos y los partiría con una piedra grande. (Jara)

TELLING THE TIME

Ara us passe unes activitats que m'ha passat Eva sobre les hores en anglés.

TIDDLER. The story telling fish

Tiddler és el conte que estan treballant en anglés. Eva m'ha passat uns enllaços perquè pugue tornar a llegir el conte a casa, el pugue veure i també fer alguns jocs. 

I per últim, el joc que els va posar Jake, l'auxiliar de conversa que tenim a l'escola.