DESCRIVIM MITJANS DE TRANSPORT

 

Seguim fent descripcions pas a pas. La setmana passada vam fer sobre mitjans de transport. Primer de tot fem algunes descripcions de forma oral i després, cadascú fa la seua.

El camió de bombers és un mitjà de transport i és gran. Té una mànega, unes escales i 4 rodes. Va per camins de muntanya i solta aigua per apagar el foc i per rescatar les persones. (Lucas)

La bicicleta és un vehicle menut. Té dos rodes, un manillar i un seient. Pot anar per un carril bici i per camins de muntanya. Cap una persona i algun paquet. (Vega)

El  tren és un mitjà de transport llarg. Circula per la via i pot transportar carga i també transporta persones. Té vagons i va en motor. (Kawtar)

L'avió és un vehicle gran. Té ales i dins hi ha cadires. Circula per l'aire. Pot transportar moltes persones, famílies senceres i caixes. (Aitor)

El vaixell és un mitjà de transport gran. Té motor i un àncora, una bandera, flotadors, té camarots i una antena. Circula per l'aigua i les oles grans.  Tranporta persones, mercaderies i paquets. (Nicolás)

El camió de bombers és un mitjà de transport. És un vehicle gran. Té quatre rodes grans, unes escales, té un mànega i una sirena. Circula per les carreteres i camins. Van els bombers per apagar el foc i ajudar a les persones. (Alegría)

La bici és un mitjà de transport. És un vehicle menut. Té dos rodes, un manillar, pedals i un seient. Va per la carretera, per la muntanya i el carrer. Pot dur persones, patates i motxilla. (Alan)

REPRESENTEM LA POR AMB PLASTILINA

En Aina vam representar la por, per parelles, amb plastilina. Mireu, mireu...

 

ACTIVITATS D'ANGLÉS

Eva m'ha passat diferents activitats per repassar els conceptes que estan treballant a l'aula. Espere que us servisca.

INVENTEM HISTÒRIES A PARTIR D'UNA IMATGE

 

Hui, en la sessió d'emocions, que fem amb Aina, hem descrit, per parelles, una imatge. A banda d'escriure el que passa, havíem d'escriure quina emoció tenia cada personatge de la imatge. 

A Joan li han caigut uns iogurts, el pare està enfadat i la mare està enfadada també. Joan està esglaiat perquè  se li han caigut els iogurts. Els seus pares li van dir que els replegara del terra i els replegar.  (Kawtar i Cloe)

El pare Stefan i la mare Carla veuen al fill Carlos que havia tirat molts iogurts de maduixa. El fill estava esglaiat, la mares estava sorpresa i el pare estava enfadat, però  el fill estava recollint i els pares estaven més i més contents. El fill va dir que no tornaria a fer-ho. (Aitor i Stefan)

Hi havia una vegada un xiquet que anava amb un muntó  de iogurts i els iogurts es van caure i es van obrir. El xic de la tenda es va enfadar i la xica es va quedar sorpresa i el xic es va  quedar molt trist. Al final els xics de la tenda es van calmar i van tirar els iogurts  a la paperera i van netejar els iogurts del terra. (Àfrica i Vega)

El xiquet feia malabars en els iogurts i va girar el cap i els iogurts se van caure. L'adult se va enfadar moltíssim i la senyora estava sorpresa i el xiqueta estava trist. El xiquet va netejar el terra i va agranar els pots de iogurt. (Victoria i Lucas)

Pablo està en el supermercat. Està avergonyit peruqe li han caigut els iogurts i el xic del mercata s'ha enfadat i la xica està sorpresa. Al final Pablo va recollir els iogurts. (Alan i Alegria)

Pablo va anar al supermercat, va fer el loco i van caure varis iogurts de maduixa. Maria i Carlos el van vore, Maria estava sorpresa i Carlos estava enfadat i Pablo, esglaiat. Pablo va decidir netejar-lo i pagar-lo i va demanar perdó. (Lia i Izan)

Hi havia una vegada un xiquet que se deia Alex. Un dia Alex anava a colocar els iogurts i després es pares van anar  i van veure al seu fill Alex. El pare estava enfadat i la mare estava sorpresa i el xiquet estava nerviós perquè va tirar els iogurts de l'estanteria. Però després va replegar els iogurts i fregà el piso. (Erik i Thais)

Un dia en el supermercat un xiquet estava preocupat perquè se li havia caigut un iogurt i se li havia trencat. Els treballadors estavan enfadats en el xiquet, que se deie Érik. La treballadora se deia Lia i el treballador, Pablo. Al final els treballadors se van donar compte de eque no va ser ell i ja se van disculpar en el xiquet. (Nicolás i Helena)

ESCRIBIMOS UNA CARTA SIN A

La propuesta de esta semana la hemos hecho la escritura creativa entre toda la clase, ya que se trataba de escribir una carta a nuestro tío José, el cual es alérgico a la letra A.  Lo dejamos aquí:

WE'RE GOING ON A BEAR HUNT

Este trimestre, en anglés, estan treballant el conte "We're going on bear hunt". Eva m'ha passat aquests vídeos per repassar a casa.

I ací una cançó sobre l'afabet que també estan treballant.

We are going on a bear hunt , una ficha interactiva de toni73
liveworksheets.com

LE ESCRIBIMOS A NUESTRA AMIGA JAPONESA.

Esta semana la escritura espontánea ha sido: En Pascua has conocido a una niña de Japón. Explícale qué hacemos aquí en el colegio.

Hola Érika. En mi colegio las asignaturas son: matemáticas, lengua, proyecto, E.F., música, plástica, racons e inglés. En matemáticas hacemos sumas y restas, en lengua escribimos, en racons jugamos a juegos de mesa y en plástica hacemos manualidades.  Mi asignatura favorita es E.F. (Helena)

Hola Sesuka. ¿Cómo estás? Yo estoy bien. En mi cole hacemos E.F, matemáticas, lenguas, plástica, racons, rutinas, juegos y música. Jugamos con Bubble, vamos a los ordenadores y muchas cosas más. Juagamos con el tangram, hacesmos sumas y restas. Algunos se quedan al comedor y jugamos en el patio. Lo que más me gusta es E.F. (Nicolás) 

Hola Sisuka. En mi colegio estudio mates, lenguas y E.F. En mates hacemos restas y sumas y lo que más me gusta es E.F. (Alan)

Hola Maria. En mi colegio estudiamos muchas asignaturas. En matemáticas hacemos sumas. En lengua hacemos fichas de encontrar letras. En música hacemos notas difíciles. En plástica  hacemos manualidades. En racons hacemos juegos. En educación física hacemos jeugos y corremos mucho. (Érik)

Hola Sisuka. En mi colegio estudiamos muchas asignaturas. En matemáticas hacemos sumas y restas. En E.F. hacemos muchos deportes. En racons las profesoras nos dejan jugar a lo que queramos, pero sin gritar mucho. En plástica hacemos manualidades. Ah, y entramos a las 9:00 y salimos a las 14:00. Después del patio siempre tenemos 10 minutos de lectura. Adiós Sisuka. (Thais) 

HOla Rosa. En mi colegio entramos a las 9:00 horas y  estudiamos muchas asignaturas. En matemáticas hacemos muchas sumas. En lenguas hacemos letras y dictados. En E.F ahora hacemos juegos tradicionales. En proyecto ahora estamos estudiando las plantas y hemos plantado judías, lentejas y garbanzos. (Lia)

Hola Sisuka. En mi colegio hay muchas asignaturas que son mates, lengua, EF, plástica, música, emociones, racons y proyecto. Entramos al cole a las 9 en punto, pero si quieres te puedes apuntar a la matinera y quedarte hasta las 3 o las 5 de la tarde. (África) 

Hola Sisuka. En mi colegio estudiamos mates y hacemos sumas y restas y en E.F. hacemos dos vueltas corriendo y jugamos a galgos y a la araña en 3. Después vamos al comedor. En el cole lo que más me gusta son las matemáticas. (Lucas)