RUTINA DE PENSAMENT: VEIG PENSE, EM PREGUNTE

                                   

Hui hem fet una rutina de pensament per veure com pateixen els animals del mar a causa del fem, deixalles que els humans llancem.

VEIG:

Crancs  que no porten closca, porten tapes de bolis...

Veig dos crancs ermitans.

Veo dos cangrejos que no encuentran su casa y para esconders usan basura como casa. (Pilar)

Veig 4 crancs, un té de closca un tap de boli i un altre un tros de tub. 

PENSE:

Pense que la closca se'ls ha trencat i per això porten tapes. (NOa)

Pense que per culpa dels humans els animals cada vegada estaran més en perill d'extinció. (Jorge)

Jo pense que com al mar hi havia fem, els crancs s'han enganxat o s'han atrapat amb el fem. Els humans contaminen. (Aitana)

Pense que els humans estem tirant molt de fem als mars i als animals se'ls queda enganxat. (Vega V)

Pense que els crancs han anat a per menjar i se'ls ha posat això sense voler. (Pablo)

Pense que està tot contaminat i els crancs busquen algo per a ficar-se de closca i sols tenen coses que han tirat els humans. (Martina)

EM PREGUNTE:

Estan en perill d'extinció? (Noa)

Se'ls ha trencat la closca per la calor? (Noa)

Per què tenen un tapó i no una closca normal? (Pablo)

RUTINA DE PENSAMENT: VEIG PENSE, EM PREGUNTE

Hui hem fet una rutina per observar i parlar d'una de les causes del canvi climàtic, el desgel.

VEIG

Dos ossos polars en la neu.

Veig dos ossos polars caminant pel gel. Un s'està mirant la pota i l'altre està caminant recte. Falten trossos de gel desfets.

Jo veig dos ossos polars passejant pels voltants d'un llac. 

PENSE

Que estan solament en la neu, però els ossos polars viuen en molta neu i no hi ha molta, no se'ls veu molt contents.

Pense que estan atrapats perquè el gel s'està trencant. Com fa tanta calor el gel s'està derretint i els ossos s'estan extingint. (Vega V)

Pense que hi ha poc de gel per culpa de l'escalfament global i que el segon os, que és més petit, s'ha fet pupa en la pota. (Alba)

Pense que s'han perdut, estan atrapats i busquen menjar i la neu s'està calentant. (Sergio)

EM PREGUNTE

- Què els passa?

- On volen anar?

- S'està derretint l'iceberg? (Jorge)

- Per què estan atrapats en un tros de gel tan petit? (Alba)

- Els està afectant el canvi climàtic? (Sofia)

ELS NOSTRES VOLCANS ENTREN EN ERUPCIÓ

En el projecte "Salvem el nostre planeta" vam construir diferents volcans per equips. Finalment vam fer que entraren en erupció. Per fer-lo possible vam utilitzar vinagre i bicarbonat.

ELS ECOSISTEMES

En la  missió 6 del projecte "Salvem el nostre planeta" estudiarem els escosistemes. Deixe ací l'enllaç directe a totes les activitats d'aquesta missió.

 

L'AIGUA A LA TERRA

Dins del projecte "Salvem el nostre planeta" hem aprés que 3/4  parts de la Terra són aigua, però no tota l'aigua està en el mateix estat.   Per poder investigar, hem dut a classe aigua en els tres estats: sòlid, líquid i gasós i també hem explicat el canvi d'un estat a altre. Hem comprovat també que de líquid a sòlid, l'aigua ocupa més espai, dada a tindre en compte quan volem posar líquids al congelador.

Per altra banda, hem vist un vídeo del cicle de l'aigua.

FEM LA TERRA AMB PLASTILINA

Després de conèixer les diferents capes de la Terra, hem constuït el nostre planeta amb plastillina. Després l'hem tallat per la meitat per veure les diferents capes.

RUTINA DE PENSAMENT: COMPARAR I CONTRASTAR

Comparar i contrastar és una destresa de pensament on l'alumnat desenvolupa les habilitats necessàries per resoldre problemes i comparar i contrastar conceptes de forma reflexiva i eficient, cada volta més autònoma.

Aquesta rutina es pot utilitzar per treballar conceptes, temes, gèneres... centrant la comparació en els aspectes que més ens interessen i sempre partint dels coneixements de l'alumnat.

Per començar el projecte de "Salvem el nostre planeta" i com a tasca detonant,  hem treballat aquesta destresa per comparar dues imatges d'un mateix lloc, la Manga del mar Menor. Les hem analitzades i hem posat en comú el que hem observat.

Després, a casa hem buscat notícies per conèixer millor la castàstrofe que va passar fa uns anys en aquest ecosistema.

Posada en comú i reflexió, de les diferències:

CONCLUSIONS DE LA RUTINA:

Hem de ser menys guarros i cuidar el nostre planeta. (Keissy)

Cuidem molt mal el mar i no hem de contaminar. (Aitana)

Hem de parar més compte de les coses que fiquem a les plantes. (Vega V)

No haurien de posar abono a les plantes que hi ha prop del mar. (Noa)

Que el mar Menos està mal cuidat i que cal cuidar-lo més. (Sofia)

Els peixos s'han mort peruque es queden sense oxigen a l'aigua per a respirar, per això no hem de contaminar. (Martina)

PROJECTE: SALVEM EL NOSTRE PLANETA

Després de treballar l'Univers, seguirem el nostre estudi en el nostre planeta, la Terra. Ens centrarem, a banda de conèixer la seua estructura, moviments... en els ecosistemes i en el perill en que es troben alguns d'ells. Deixe ací el Genially que seguirem al llarg del projecte.