EL NOSTRE ARBRE PERSONAL

Els primers dies de classe vam dibuixar un arbre que parlava sobre cadascú de nosaltres. En les arrels vam escriure adjectius que ens identifiquen, en el tronc, persones i coses importantíssims per a nosaltres i en les branques, els nostres objectius de futur. Deixem ací alguns que hem volgut compartit.

ARBRE DELS DESITJOS

Com cada any, hem creat el nostre arbre dels desitjos per a aquest curs. Cadascú de nosaltres ha escrit el seu desig, objectiu del curs en una fulla que després hem pegat en l'arbre de la porta.

PALABRAS AGRADABLES

El lunes cada uno de nosotros escribió un listado con diez palabras que nos gustan o nos hacen sentir bien. Después las hemos dibujado en nubes de palabras.

ESTIMAR BÉ

La setmana passada vam fer l'activitat que ens va proposar la comissió d'igualtat de l'escola per tal de treballar el dia de la violència de gènere. Primer de tot vam escoltar la cançó Estimar bé. Després vam estar parlant de la paraula que ens va tocar, la sinceritat per al mural grupal de tota l'escola. Primer, cadascú va escriure en un pòsit el que significa per a ell/a la sinceritat i després de llegir-les totes, vam fer el cercle que ens havien proposat.

ESCRIVIM COSES POSITIVES ALS COMPANYS

Hui hem fet una dinàmica que ens ha agradat molt. Ens hem posat en cercle i ens han repatit un full de colors. Cadascú de nosaltres ha escrit el seu nom enmig i hem passat el full al company o companya del costat, seguint les agulles del rellotge. Hem escrit una paraula positiva que caracteritzava a la persona del full que teníem  i l'hem passat, així fins que ens ha arribat el nostre nom altra volta. 

Una vegada hem recuperat el nostre full, hem llegit en silenci tot el que ens han escrit. Hem preguntat com ens sentíem i tota la classe hem afirmat que ens sentíem molt bé. Qui ha volgut ha llegit els missatges en veu alta. Finalment ens hem guardat el full, acordant que si en algun moment no ens trobem bé, podem llegir tot el que ens han escrit per sentir-nos millor.

RESPIRA

Hui, en la sessió d'emocions, hem parlat de l'enuig i de les rabietes. També hem aprés a respirar de diferents maneres per millorar aquesta emoció i tranquil·litzar-nos (respsiració d'arbre, vaixell a la panxa...). I ho hem fet amb ajuda del conte "Respira".  Us el deixe ací.

REPRESENTEM LA POR AMB PLASTILINA

En Aina vam representar la por, per parelles, amb plastilina. Mireu, mireu...

 

INVENTEM HISTÒRIES A PARTIR D'UNA IMATGE

 

Hui, en la sessió d'emocions, que fem amb Aina, hem descrit, per parelles, una imatge. A banda d'escriure el que passa, havíem d'escriure quina emoció tenia cada personatge de la imatge. 

A Joan li han caigut uns iogurts, el pare està enfadat i la mare està enfadada també. Joan està esglaiat perquè  se li han caigut els iogurts. Els seus pares li van dir que els replegara del terra i els replegar.  (Kawtar i Cloe)

El pare Stefan i la mare Carla veuen al fill Carlos que havia tirat molts iogurts de maduixa. El fill estava esglaiat, la mares estava sorpresa i el pare estava enfadat, però  el fill estava recollint i els pares estaven més i més contents. El fill va dir que no tornaria a fer-ho. (Aitor i Stefan)

Hi havia una vegada un xiquet que anava amb un muntó  de iogurts i els iogurts es van caure i es van obrir. El xic de la tenda es va enfadar i la xica es va quedar sorpresa i el xic es va  quedar molt trist. Al final els xics de la tenda es van calmar i van tirar els iogurts  a la paperera i van netejar els iogurts del terra. (Àfrica i Vega)

El xiquet feia malabars en els iogurts i va girar el cap i els iogurts se van caure. L'adult se va enfadar moltíssim i la senyora estava sorpresa i el xiqueta estava trist. El xiquet va netejar el terra i va agranar els pots de iogurt. (Victoria i Lucas)

Pablo està en el supermercat. Està avergonyit peruqe li han caigut els iogurts i el xic del mercata s'ha enfadat i la xica està sorpresa. Al final Pablo va recollir els iogurts. (Alan i Alegria)

Pablo va anar al supermercat, va fer el loco i van caure varis iogurts de maduixa. Maria i Carlos el van vore, Maria estava sorpresa i Carlos estava enfadat i Pablo, esglaiat. Pablo va decidir netejar-lo i pagar-lo i va demanar perdó. (Lia i Izan)

Hi havia una vegada un xiquet que se deia Alex. Un dia Alex anava a colocar els iogurts i després es pares van anar  i van veure al seu fill Alex. El pare estava enfadat i la mare estava sorpresa i el xiquet estava nerviós perquè va tirar els iogurts de l'estanteria. Però després va replegar els iogurts i fregà el piso. (Erik i Thais)

Un dia en el supermercat un xiquet estava preocupat perquè se li havia caigut un iogurt i se li havia trencat. Els treballadors estavan enfadats en el xiquet, que se deie Érik. La treballadora se deia Lia i el treballador, Pablo. Al final els treballadors se van donar compte de eque no va ser ell i ja se van disculpar en el xiquet. (Nicolás i Helena)

REPRESENTEM LA TRISTESA AMB PLASTILINA

Aquesta setmana hem representat la tristesa amb plastilina. Hem fet l'activitat l'hem realitzada en parelles.

¡NUNCA TE OLVIDARÉ!

La semana pasada, en clase de valores, leímos  el libro ¡Nunca te olvidaré! de Aurora Soto.  Después de leerlo, lo comentamos y nos emocionamos contando nuestras propias experiencias. Finalmente cada niño y niña hicimos un dibujo de la parte del libro que más nos había gustado y lo escribimos.

LOS REFUGIADOS, DE TAMARA DE LEMPICKA

Esta semana hemos conocido un cuadro de Tamara de Lempicka, Los refugiados, siguiendo la rutina de pensamiento: VEO/PIENSO-SIENTO/ME PREGUNTO. Como siempre, el título del cuadro lo dejamos para el final, ya que éste nos ayuda a afirmar muchas de nuestras ideas. Este cuadro nos ha servido también, para hablar del tema de los refugiados ucranianos, personas  que actualmente estás huyendo de su país a causa de la invasión de los rusos.

VEO:

- Veo un niño con su abuela. (Helena)

- Un niño, una abuela y un saco de color azul y rojo. (África)

- Veo una abuela y un hijo y también veo unas chaquetas. (Érik)

- Veo dos personas asustadas. (Alegría)

- Dos personas que están tristes y tienen unas sudaderas negras. (Alan)

- Una niña, una mujer y una bolsa. (Jara)

- Veo una abuela con un niño que están tristes. La abuela tiene una bolsa. (Kawtar)

PIENSO/SIENTO:

- Pienso que están tristes porque ha muerto su abuelo. (Pablo)

- Las personas del cuadro están tristes poruqe han visto a su padre desmayado. (Thais)

- Siento tristeza, están tristes porque no tienen dinero. (Lia)

- Pienso que son pobres y no tienen dinero. (Hidaya)

- Están tristes porque se ha muerto alguien de su familia. (Nahya)

- Están tristes porque han muerto sus padres. (Lena)

ME PREGUNTO:

- Me pregunto porque están tristes. (Aitor)

- ¿Están solos? (Lucas)

- Me prgunto si se ha muerto alguien. (Cloe)

- ¿Por qué están tristes? (Victoria)

- Me pregunto qué tienen en la bolsa azul. (Vega)

- ¿Por qué llevan una bolsa? 

CREEM CARES ALEGRES AMB PLASTILINA

Esta setmana hem creat, per parelles, cares alegres utilitzant plastilina. Mireu quants detalls hem fet...