EMOCIONES Y ARTE

Este curso vamos a trabajar las emociones a través de obras de arte. Para ello realizaremos rutinas de pensamiento, en las que a partir de una obra de arte, el alumnado dirá y escribirá qué ve, qué siente/pienso y qué se pregunta ante esta obra de arte. Con esta rutina activaremos los conocimientos previos del alumnado, generará ideas, curiosidad e interés por lo que están viendo.

 

Hoy hemos empezado con el siguiente cuadro de la pintora francesa  Marthe Marie Louise Boyer-Breton. Una vez hemos escrito sobre las diferentes preguntas, les he dicho el nombre de la obra, De camino a la escuela y este nos ha ayudado a responder muchas de nuestras preguntas o hipótesis sobre la misma.  Ha sido una actividad muy motivadora y enriquecedora. Dejo aquí algunas de las ideas que han salido.

VEO (Qué ven en la imagen)

- Dos niñas con un paraguas

- Niñas con un paraguas y unas casas. 

- Dos niñas entre la lluvia, con colores oscuros.

- Un paraguas, dos niñas, un escalón, un callejón y una casa.

- Una niña y una mujer con un paraguas, paredes y chalecos.

SIENTO/PIENSO (Qué piensan de las niñas, cómo se sienten...)

- Están tristes porque está lloviendo.

- Las niñas están tristes porque está lloviendo y no pueden ir a jugar.

- Yo creo que están tristes porque creo que están abandonadas y solas y muy tristes, sin sus padres.

-Están serias porque llueve. 

- Están tristes porque está lloviendo.

- Están tristes porque su madre está muy mala.

- Están tristes porque están solas.

- Están tristes porque hay tormenta.

 

 

ME PREGUNTO (Qué les gustarías saber del cuadro, de las niñas?

- ¿Por qué son iguales?

- ¿Están perdidas?

- ¿Por qué están solas? ¿Su madre se ha olvidado?

- ¿Dónde están los padres?

- ¿Por qué están ahí?

- ¿Por qué la carretera está llena de agua?

- ¿Quieren saltar en los charcos?

- ¿ Por qué están tristes?

- ¿Las han abandonado?

- ¿Dónde viven?

- ¿Tienen algún problema?

- ¿Están felices?

Ficha que hemos utilizado