Avui volem presentar-vos dos contes que hem escrit durant durant les vacances de Nadal.
LA PEDRA MÀGICA
Hi havia una vegada, un llenyater que passejant pel bosc, es va trobar una pedra. Ell pensava que era normal, però com havia sentit parlar sobre una pedra que curava, la va agafar i se la va guardar. Un dia, la dona del llenyater, va sentir que al bosc hi havia una pedra màgica, li ho va dir al seu home, i aquest va pensar que aquella podia ser la pedra que curava als malalts.
Poc temps després, el seu avi es va posar malalt i com el llenyater sospitava que aquella pedra era màgica, va poder curar a l’avi, i a tots els malalts del bosc. Des d’aleshores ja no hi hagué cap malalt al bosc, fins que un dia, una bruixa malvada va ficar un encantament per a posar malaltes a totes les persones. Quan el llenyater es va assabentar d’allò, li va dir a la seva amiga Antonina, l’àguila, que el portara fins la cabanya d’aquella bruixa. Però abans d’arribar, es va trobar amb un savi que el va informar d’un home que tenia poders i aquest, era l’únic que podia acabar amb l’encanteri de la bruixa.
A l’altre dia, el llenyater es va preparar el menjar i va pujar fins la muntanya on vivia aquell home. Ell li va donar un diamant negre per desfer-se de la bruixa, i així va passar. Quan va arribar a la cabanya de la bruixa i li va tirar el diamant negre, es van acabar tots els seus encanteris.
I com el llenyater encara tenia la pedra màgica, va seguir curant a tots els habitants del bosc que es posaven malalts.
(Ana Ferrero)
ELS NANETS
Resulta que un dia nosaltres, els xiquets de la classe de 3r A, ens vam fer xicotets, xicotets.
Al dia següent vam anar tots a classe i la mestra Vanesa va anar al director per què no hi havia cap xiquet a l’aula. Ho van comentar, però mentre anaven xarrant ens van ficat tots en les taules. Van vindre el director i la mestra, i el director va sentir:
Quina pàgina, Vanesa?
El director va mirar en una lupa i va exclamar:
- S’han convertit en unes formigues!
Vanesa es va tornar boja - I els pares ho deuen saber?- Va preguntar ella-
I aleshores el director va dir:
- Suposo que no, però els ho comentaré demà a migdia.
Al dia següent van cridar als pares, un per un i els pares deien que els seus fills s’havien perdut.
El director els va explicar el que passava i s’ho creien.
A l’altre dia van provar a veure si amb un xarop es passava, però com les xeringuilles eren grans, no van poder. No sabien com fer-ho, i van tindre més de deu idees, però no va funcionar cap.
Els xiquets van haver de quedar-se a casa i sols podien menjar quatre migues de pa al dia. Però finalment van tenir una altra idea, que menjaren molt molt, i van menjar molt i tots es van fer grans i van viure feliços i tranquils.
(Alba Vives)
EL SECRET DE PAU
La història va passar en la població de Vilafranca i més concretament, li va passar a Pau.
Pau era un xiquet molt bo i estudiós, li agradava molt l’esport, però el que més li entusiasmava era llegir llibres, sobretot de misteri.
Cada setmana visitava la biblioteca municipal en busca d’un llibre. Un dia, quan entrà a la biblioteca i després de saludar a Ana i a Laura, que eren les bibliotecàries, es dirigí a la prestatgeria dels llibres de misteri i es va portar una sorpresa, al descobrir que enmig d’un llibre es trobà un pèl de color morat. Aquesta troballa li produí molta curiositat. Pau va sortir de la biblioteca acomiadant-se com tots els dies, però sense comentar res del descobriment. Aquella nit, en compte de llegir, es dedicà a pensar en el que havia vist.
Al dia següent va decidir tornar a la biblioteca. Primer digué a sa mare que aquella nit dormiria a casa del seu amic Miquel, per estudiar. Es preparà la motxilla amb un entrepà, una botella d’aigua, un sac de dormir i una llanterna.
Entrà a la biblioteca, saludà i es ficà enmig de les prestatgeries mirant llibres. A les 8 de la vesprada, la biblioteca es tancà, i com havia segut un dia de molta activitat, Ana i Laura no s’adonaren que Pau no havia eixit. Aquest es menjà l’entrepà i es disposà a passar una llarga nit, es ficà dins del sa i es dormí.
Al cap d’una bona estona, escoltà un soroll que el despertà. Estava un poc espantat i no s’atrevia a moure’s del seu lloc. Allí quiet com estava, va veure passar per davant d’ell un ésser diminut i va decidir mirar que era allò. Arrossegant-se sense fer soroll, mirà i va veure al fons, un gegant amb cara de pocs amics; va tornar cap enrere i decidí esperar-se una estoneta. Al cap d’un ratet, tornà a mirar i al veure que el gegant no estava, decidí anar a investigar que era allò que estava passant. Al passar pel costat de les prestatgeries va veure com els personatges dels contes prenien vida i que aquells llibres que a ell el feien protagonista de les seves aventures, per la nit, en aquest lloc màgic ple de lletres, es convertien en fantàstiques històries reals.
A l’altre dia, aprofitant un moment de molta gent, Pau passà i digué:
-BONA VESPRADA!!- deixà el llibre i tornà a sa casa amb un secret que mai fins hui havia contat.
(Manel Prades)
EL MAS DE LA CANYADA I RUBÉN
Un dia Rubén estava al seu mas i un ocell li va dir:
- Rubén, vine amb mi i et donaré una sorpresa.
I Rubén li va dir:
- Val, aniré amb tu, però com saps el meu nom?
L’ocell li va contestar:
- M’ho han dit les gallines.
L’ocell els va portar a la part de dalt del mas, i Rubén li va preguntar:
- Per què em dus ací?
L’ocell va respondre:
- Per què has de fer una missió.
Rubén va preguntar:
- Quina missió?
L’ocell li va dir:
- Has de salvar el galliner, un rabosot molt astut es vol menjar els ous i les gallines.
Aleshores Rubén, tot sorprés, va entropessar i va caure en terra. Resulta que va entropessar amb una escopeta.
I l’ocell li va dir:
- Saps, la mare naturalesa t’ha deixat una escopeta per a caçar el rabosot.
Resulta que la mare naturalesa li havia dir a un conill que per a caçar el rebosos li havia de tirar un tir a la pota, per després castigar-lo, i per supost, el rabosot volia fer l’emboscada per la nit.
Rubén va preguntar:
- I la mare naturalesa el va sentir.
Va arribar la nit, van sentir uns sorolls per les herbes, Rubén va tirar un tir a la pota. Van cridar al conill, li van dir que li diguera a la mare naturalesa que ja havia caçat al rabosot. La mare naturalesa li va donar una recompensa. La recompensa va ser un tractor Bizzard 85 per a Rubén, i les gallines, cadascuna de les quals, li van donar a Rubén, un ous molt, però que molt grossos, i Rubén es va posar molt content.
Tots els ocells, les egües, les gallines i la gossa estaven molt contents i feliços pel treball que va fer Rubén. Finalment, els amics de l’ocell, el van convidar a una festa i s’ho van passar molt bé.
(Rubén López)
Cada dia que ens toca taller de llengua, un bagul sorpresa ens espera dins de l'aula. Què deu hi haver dins, que fa "croak-croak" i no és una granota? Nosaltres no ho sabem, però el que si sabem és que ens porta contes, endevinalles... i moltes coses més. Si vols veure les coses que fem en aquest taller, posa atenció i llig les nostres produccions. Ah, si endevines què és el que s'amaga dins del nostre bagul, ens ho faràs saber?
Etiquetas
abecedari/ abecedario
accentuació/ acentuación
acròstics/ acrósticos
Activ complementàries/ Actv complementarias
anglés/ inglés
animació lectora/ animación lectora
aniversaris/ cumpleaños
Apps
aprenentatge cooperatiu/aprendizaje cooperativo
atenció i memòria/ atención y memoria
biografies/ biografías
Callejeros literarios
Capses d'aprenentatge JJOO/ Cajas de aprendizaje JJOO
Capses d'aprenentatge/ Cajas de aprendizaje
cat gramaticals/ cat gramaticales
còmics/cómics
consciència fonològica/conciencia fonológica
contacontes/cuentacuentos
contes clàssics/ cuentos clásicos
contes/ cuentos
correspondència/ correspondencia
cursos i jornades/ cursos y jornadas
Dàmaris Gelabert
descripcions/ descripciones
dia del llibre/ día del libro
dibucedario
diccionaris/ diccionarios
dictado/ dictat
dinàmica de grup/dinámica de grupo
dites
El Quijote/ El Quixot
embarbussaments/ trabalenguas
emocions/emociones
endevinalles/ adivinanzas
Enric Valor
Eric el científic
Escola a casa
escriptura creativa/escritura creativa
estacions d'aprenentatge/estaciones de aprendizaje
experiments/ experimentos
expressió escrita/ expresión escrita
expressió oral/ expresión oral
gramàtica/ gramatica
Harry Potter
història/ historia
jocs/juegos
lectoescriptura/ lectoescritura
lectura/ lectura
llegendes/ leyendas
llibreries/ librerías
llibres/ libros
MakeyMakey
Nadal/ Navidad
noticies/noticias
oficis/ oficios
oracions/ oraciones
ortografia/ ortografía
Pec
Playmobils
poemes/ poemas
poetes/ poetas
pòsters/ pósters
premis i reconeixements/ premios reconocimientos
Producte final ABP
Programa RETO
Projecte Castelló
projecte Cine
Projecte Ecosistemes
Projecte Edat Mitjana
Projecte Edat Moderna
Projecte Egipte
projecte El cos humà
Projecte El ratolí Pérez té un problema
projecte Els animals
Projecte Els romans
Projecte Estats Units
Projecte Europa
Projecte experiments
projecte Japó
Projecte L'electricitat
Projecte L'escola i el barri
projecte l'Índia
Projecte La Terra
Projecte La Xina
Projecte Les plantes
projecte Prehistòria
projecte Robots
Projecte Salvem el nostre planeta
projecte Univers
Projecte Viatge al fons marí
Projecte Volta al món
Proyecto Australia
Proyecto Construyendo Historias
Proyecto El Quijote
Proyecto Gloria Fuertes
Proyecto kuentalibros
Proyecto Nuestros pueblos
Proyecto Palabras Azules
Proyecto Platero y yo
Proyecto Poesía eres tú
Proyecto Te escribo una postal
racons/rincones
Realitat augmentada
receptes/ recetas
reconeixements/ reconocimientos
recursos interactius/ recursos interactivos
redaccions /redacciones
refranys/ refranes
revista/ revista
rimes/ rimas
robòtica/robótica
rodolins/ pareados
rondalles/ rondallas
rutines de pensament/rutinas de pensamiento
rutines/ rutinas
Scratch
semàntica/ semántica
sigles/siglas
Stop Motion
taller de famílies/ taller de familias
Tamara Chubarovsky
Todo en la palabra
vacances/ vacaciones
valors/valores
vídeos/ vídeos
Vilafranca
visita escriptor-il·lustrador/ visita escritor-ilustrador
Visual Thinking
vocabulari/ vocabulario
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
TREBALLEM I CONEIXEM EUROPA
Amb Lucia, la nostra mestra de pràctiques hem treballat Europa. Hem conegut els diferents països i capitals que formen el nostre continent, ...
-
Dentro del proyecto sobre los medios de transporte hemos escrito un transporte con cada letra del abecedario. Nos hemos ayudado de toda...
-
Ahir vam crear entre tota la classe, un diccionari amb adjectius que comencen per cada lletra de l'abecedari, referents a persones. D...
-
Después de estudiar la letra Ñ y escribir palabras con ÑA, ÑE, ÑI, ÑO, ÑU, hemos inventado trabalenguas con este sonido, primero to...
No hay comentarios:
Publicar un comentario