USO DE LA DIÉRESIS

Para que repaséis estas Navidades el uso de la diéresis os dejo los siguientes juegos:

 

 (Fuente: Mi plumier en lengua de 3º)

En esta actividad repasaréis el uso de g, gu

TALLER DE CUENTOS

Hace unas semanas realicé en un curso, un cartel para el Taller de cuentos del aula. Os lo dejo por si a alguien le interesa.

ABECEDARIO ORTOGRÁFICO

Dentro de la página de Titiriletras he encontrado un Abecedario muy especial. Clicando encima de cada letra podemos repasar normas ortográficas referentes a esa letra. Además después podemos practicar con sencillos juegos. Podéis repasar así las normas ortográficas que vayamos trabajando en clase de lengua.

NOTICIAS DEL PRIMER TRIMESTRE EN LA ESCUELA

Durante estas dos últimas semanas los alumnos de actividades de 3º hemos preparado por parejas, las diferentes actividades que hemos realizado en el trimestre, para después, grabarlas y publicarlas en el blog. Al final encontraréis una sorpresa. Cada vez parece que nos cuesta menos ponernos delante de las cámaras.

¡OS DESEAMOS UNAS FELICES NAVIDADES!

MRP CASTELLO: IX ESCOLA D'HIVERN JA ESTÀ ACÍ

Aquest any l'escola d'hivern del MRP de Castelló estarà dedicada a l'animació lectora, i comptarà amb la presència de grans ponents, entre altres Silvia González i Per Hernández, que ens presentaran el projecte Poesía eres tú, en el qual vam participar l'any passat. També podrem veure a Dolors Insa, la bibliotecària de Cocentàina amb els seus grans projectes de poesia que tant seguim, Consol Aguilar i molts més...Deixo el cartell, així com l'enllaç al bloc del MRP on podreu veure el programa.

MRP CASTELLO: IX ESCOLA D'HIVERN JA ESTÀ ACÍ: Ja està ací la IX Escola d'Hivern que estarà dedicada a l'animació lectora. Les activitats i conferències programades us oferiran la possi...

CUENTOS DE NAVIDAD

Para que disfrutéis estas Navidades os dejo aquí algunos cuentos de Navidad, en forma de dibujos. Cuento de Navidad de Charles Dickens:

POEMA DIALOGAT

Com ens va agradar molt l'activitat de "Jo voldria ser..." avui hem fet una altra tasca amb rodolins. Es tracta d'una activitat del llibre d'Anna Ballester, Poemania. En aquesta ocasió el que hem fet és fer una pregunta, per exemple: Per què volen els pardals? i havíem de respondre mitjançant un rodolí. Mireu i veureu quines respostes més curioses ens han eixit...

Per què els arbres tenen arrel?
perquè mengen mel.
(Carla)

Per què caminen els gossos?
perquè tenen ossos.
(Natalia)

Per què tenim pares?
per a casar-se amb les mares.
(Nerea)
 
Per què els tigres tenen 4 potes?
per poder botar com les granotes.
(Miquel)

Per què les persones floten a la lluna?
perquè es mengen una pruna.
(Candela)

Per què els gats fan mèu, mèu?
perquè s'han fet mal al peu.
(Maira)

Per què mengem al Nadal?
perquè la panxa no ens faça mal.
(Dani)

Per què hi ha Nadal?
per fer un festival.
(Andreea Mª)

Per què ladren els gossos?
perquè mengen ossos.
(Iuliana)

Per què les ovelles tenen llana?
per tindre pana.
(Unax)

Per què els gossos tenen dos orelles?
perquè se mengen paelles senceres.
(Noelia)

BABYRADIO

Hoy quiero presentar un proyecto para los más pequeños de la casa. Se trata de Babyradio, una radio infantil, en Internet, pensada para los niños de 0 a 6 años. En ella podemos escuchar cuentos, canciones y otras historias durante las 24 horas al día, de la mano de unos personajes muy divertidos. Además el proyecto cuenta con diferentes zonas para niños, padres y profesores, con diferentes actividades.

Podéis leer la noticia de Babyradio en el siguiente enlace: La radio infantil renace en Internet con el proyecto Babyradio.

CAMILLA LÄCKBERG

Después de haber terminado de leer el último libro de Camilla Läckberg, Las huellas imborrables, he decidido escribir una entrada sobre esta magnífica escritora sueca, reina del suspense, para recomendar sus libros: La princesa de hielo, Los gritos del pasado, Las hijas del frío, Crimen en directo y Las huellas imborrables.

Tengo que decir que tuve la suerte de conocer en persona a Camila Läckberg hace hace una año y medio en la feria del libro de Madrid, donde hice más de una hora de cola para que me firmara el primero de los libros de los protagonistas Erica y Patrick, La princesa de hielo.

 

 

Podéis visitar la web oficial de esta gran escritora y conocer más sobre cada uno de sus libros.

Recomiento también una entrevista a Camilla Läckberg que publicaron en TV2 sobre las Hijas del frío. (Minutos 5-11 y 15-19)

IL·LUSTRACIONS DE LA CLASE DE MIREN

Els alumnes i la mestra del bloc estem molt contents ja que avuí hem rebut un gran regal de Nadal, els alumnes 4 anys de La clase de Miren, de Castelló, han il·lustrat els rodolins que hem fet aquesta setmana, de l'activitat "Jo voldria ser..." Els volem donar les gràcies per aquestes il·lustracions, que ens han agradat molt. Amb el permís de Miren, copiem ací la presentació que han publicat en el seu bloc. Moltes gràcies!

Ilustraciones rodolins

View more presentations from laclasedemiren

JO VOLDRIA SER... VÍDEO

Els meus alumnes em van demanar que si els podia gravar en vídeo dient els rodolins que havíen inventat per a l'activitat de Jo voldria ser... així que avui els he gravat. Ací podeu veure el vídeo:

JO VOLDRIA SER...

Avuí hem fet una activitat que ens ha agradat molt. Havíem d'inventar rodolins dient el que ens agradaria ser, però no només d'oficis, sinó també un objecte, un animal...

Jo voldria ser reina
perquè em feren la feina.
(Andreea Maria)

Jo voldria ser esportista
per conèixer un periodista
(David Ponea)

Jo voldria ser cuinera
per tindre una cullera.
(Lidia)

Jo voldria ser mariner
per tindre un veler.
(Santi Garcia)

Jo voldria ser pardal
per cosir amb un didal.
(Iuliana)

Jo voldria ser marinera
per veure una sirena.
(Noelia Ferrer)

Jo voldria ser gos
per menjar-me un os.
(Ivan)

Jo voldria ser bombera
per apagar una foguera.
(Nerea)

Jo voldria ser ferrer
i fer el cumple al gener.
(Miquel)

Jo voldria ser ramadera
i tocar una ternera.
(Carla)

Jo voldria ser una flor
que tinguera forma de cor.
(Maira)

Jo voldria ser masover
per tindre un corder.
(Sergi)

Jo voldria ser una estrella
per menjar una paella.
(Candela)

CREA TU PERSONAJE Y DALE VIDA

Buenos días chic@s: En el Kiosko de chuches 2.0. he encontrado un recurso que seguro que os gustará un montón. Se trata de un programa con el que podemos crear nuestros propios personajes de cuentos y después darles vida. ¿Qué os parece? ¿Os atrevéis a crear alguno?

RECOMANEM LLIBRES

Els xiquets que han volgut avui han pogut recomanar llibres a altres companys davant de la càmera. Es tracta d'una activitat per fomentar la lectura de llibres, a més que permet treballar diferents competències lingüístiques.

CONTE KINDER SORPRESA

Dimarts passat la nostra mestra ens comentà si a casa teníem joguets dels que ixen dins dels ous Kinder i per supost, tots vam dir que sí, així que ens va dir que havíem de dur alguns per a fer una activitat a classe. Ens vam quedar un poc sorpresos ja que no podíem imaginar què faríem amb aquests ninotets.

Dijous ens digué que havia vist una activitat interessant en el blog dels nostres companys Berenguelos i Berenguelas, que era, inventar històries a partir dels joguets dels ous Kinder. Cadascú de nosaltres va haver de triar com a màxim 5 joguets i amb aquest damunt de la taula, havíem d'inventar una història on el protagonistes havien de ser aquests curiosos personatges o objectes. Ací podeu veure alguns exemples:

 L'HOME ROSA, EL VERD I LES MASCOTES

L'home rosa i l'home verd eren molt amics i l'home verd sabia parlar en els animals. L'home rosa i l'home verd van anar a una granja on hi havia un gos, un cangur i un gos en una casa de fusta en l'herba. L'home rosa i l'home verd van baixar del cotxe i van pujar al cangur, i aquest saltava molt i de poc se cauen. El cangur se va embrutar, el van dutxar i el van gitar. 

Van anar a vore l'esquirol i l'home verd, com sabia parlar amb els animals li va preguntar:

- Què fas?- i li va dir:

- Ara me'n vaig a per pinyes, si voleu vindre...

I li ho preguntà a l'altre home i va dir:

- Clar que sí. 

I van anar i van trobar moltes pinyes i l'esquirol també estava brut i el van dutxar i el van gitar.

Se'n van anar a vore el gos i li van preguntar:

-Què fas?- i els va dir:

Estic malalt. I li van dir:

- No te preocupes, que te curarem - el van curar i ja no estava malet.

Els va dir:

- Moltes gràcies per curar-me.

Els altres animals els van dir si volien quedar-se per  a sempre i van dir que sí, i s'ho van passar molt bé i van ser molt feliços.

Noelia Ferrer

EL PRÍNCEP ENAMORAT

Fa molt de temps una princesa passava per un pont. De sobte es va trencar el pont i la princesa Carolina es va caure i el príncep la va veure i la va agarrar, i la va portar a sa casa.

La mare del príncep Carlos quan la va veure la va tancar en una habitació perquè no la volia, la mare es deia Magnòlia. En canvi, Carlos la volia un muntó. Quan es va despertar, Carlolina la princesa va pegar  a la porta i la va obrir el príncep Carlos. 

Finalment es van enamorar l'un de l'altre i es van casar, i la mare els va haver de respectar i Carolina  i Magnòlia es van fer amigues i van ser feliços i van menjar perdius.

Nerea

ARRIBEM A 100.000 VISITES!!!

El bagul de les lletres està d'enhorabona, el comptador de visites avui ha arribat a 100.000!! Moltes gràcies als que ens seguiu, ens llegiu i escriviu comentaris en el nostre blog, un blog que va nàixer amb la idea de compartir amb els altres, els treballs de llengua que realitzem a l'aula.
Custom Glitter Text

25 de NOVEMBRE, DIA DE LES LLIBRERIES

Vull informar-vos que hui, 25 de novembre, és el dia de les llibreries.
Si vols trobar el llibre que necessites o gaudir d'una bona estona, no dubtes en apropar-te a una de les llibreries participants, hi haurà activitats, descomptes, regals i a més a més, ampliaran el seu horari habitual. Si cliques sobre la imatge podràs accedir a la pàgina del projecte i veure recomanacions de llibres, les llibreries adherides, notes de premsa i altres activitats.

PALABRAS CON HIE-,HUE-

En clase hemosestudiado que se escriben con h todas las palabras que empiezan con Hie- y Hue-. Aquí os presento una luna llena de estas palabras para que no se os olvide la norma.

ACRÓSTICOS CON NOMBRES DE SETAS

Ésta es nuestra segunda intervención en el proyecto Todo en la palabra. En esta ocasión teníamos que escribir poemas sobre el tema elegido, en nuestro caso, las setas.  Para ello hemos escrito los diferentes nombres de setas que conocemos y después, cada niño ha inventado un acróstico con un nombre.  Setas

View more presentations from VANESA.

LES HORTALISSES

A alguns xiquets els costa nomenar pel seu nom algunes hortalisses i fruites. 

Per aquest motiu he realitzat unes Flash cards d'hortalisses, on es poden repassar els noms i després,practicar amb dues activitats.

Fixeu-vos, baix a la dreta,(Chosse a Study mode)  podeu elegir què és el que voleu fer: veure les Flash Cards amb la imatge i el nom, Learn on haureu d'escriure el nom de la imatge, i Scatter, on haureu d'unir cada nom amb la imatge corresponent. 

Choose a Study ModeScatterLearnFlashcards

Study these flash cards

POEMAS ENCADENADOS CON LAS PARTES DEL CUERPO

En conocimiento del medio estamos estudiando el cuerpo humano. Por eso, en castellano hemos inventado poesías en las que hemos hablado de las cualidades de diferentes partes de nuestro cuerpo. Aquí podéis leer algunas:  

LA BOCA
La boca sirve para comer
para comer un espagueti
un espagueti largo como un hilo
un hilo finito
finito como la arena
la arena fría o caliente.
David

LA NARIZ
La nariz sirve para olorar
para olorar claveles claveles verdes y rojos
rojos como la sangre
sangre de un caballo marrón
marrón como un tronco.
Carla

EL CEREBRO 
El cerebro sirve para pensar
para pensar poesías
poesías que riman
riman como palabras
palabras como campeón y león.
 Candela

EL CUELLO
El cuello es largo
largo como una jirafa
una jirafa amarilla,
amarilla como el sol.
El sol es redondo
redondo como una pelota.
Maira

EL HÚMERO
El húmero es un hueso
un hueso muy duro
duro como una mesa
una mesa verde como un melón
un melón gigante
gigante como el Monstruo de las Nieves.
Unax

LOS DEDOS
Los dedos sirven para coger
coger flores rojas
rojas como las pelotas
las pelotas del España
España, nuestro equipo
nuestro equipo buenísimo.
Sergi

LAS MANOS
Las manos sirven para tocar
tocar cosas como las flores
flores preciosas del jardín
jardín verde claro como el cielo
el cielo con nubes bonitas
bonitas como las montañas.
Nerea

EL OJO
El ojo es para ver
para ver el jardín.
el jardín lleno de flores
de flores rojas como la sangre.
La sangre corre por las venas
las venas son largas.
Martí

POEMAS SOBRE SETAS

Como anunciamos a principio de curso, los alumnos de 3º estamos participando en el proyecto Todo en la palabra, un proyecto a nivel nacional en el que se fomenta la investigación, lectura y creación de poesía. Nosotros decidimos realizar la actividad sobre las setas, así que primero de todo buscamos poemas en Internet que hablaran sobre las setas y después las recitamos. Como vivimos en una zona valencianohablante decidimos también buscar poemas en valenciano y así, ampliar nuestro trabajo. Aqui podéis ver el vídeo recitando poemas.

ELS GAGOGUS I ELS GUEGUIS

La setmana passada vam repassar l'ús de g, gu, ja que moltes vegades ens oblides d'escriure la u per pronunciar gue, gui. Després, a la pissarra vam escriure, en diferents apartats, on viuen aquestes tribus, com els diuen, a què es dediquen, quina roba porten, què mengen i moltes coses més. Finalment cada xiquet va escriure una història parlant d'aquests curiosos personatges.

LA FESTA

Els gagogus i els gueguis eren dos tribus amigues. Els gagogus estaven molt contents perquè anaven a organitzar una festa. Gaspar feia de rei de la festa i va anar a buscar tots els gats i gossos de Saragossa per a fer un concurs de ganyols.

Gustau, que era el logopeda s'encarregava de la música perquè tenia la gola molt poc gastada, se'n va anar a Aragó a buscar a Agustí i Guadalupe que portaven gorres, guants i els gaiatos de regal.

En arribar a la festa, els gueguis ja estavan amanits per a jugar. Hi havia una carrera de gambes i caragols. Guillem i Miguel eren gueguis vinguts de Figueres, altres gueguis vinguts de Guipúscoa portaven lèguins sense arrugues i les mànegues llargues. Per acabar la festa van menjar espaguetis i figues albardades.

Miquel

LES DOS TRIBUS

Hi havia fa molts anys dos tibus que es deien Gagogus i Gueguis. Els gueguis vivien  a Figueres, i hi havia un home de la tribu que se deia Miguel. A ell li agradaven molte els animals  per això tenia àguiles, anguiles, formigues i erugues. Portava de roba, lèguins i mànegues. Treballava de guitarrista i de botiguer.

L'altra tribu, que se deien Gagogus vivien a Saragossa. El nom d'un home de la tribu era Guadalup i tenia molts animals, que eren gats, gossos, goril·les, galls, gallines i gaseles. De roba portava guants, gorros, gaiato i mànega, traballava de logopeda i de jugador de golf.

Candela

LES DOS TRIBUS

Era una vegada fa molts anys, hi havia dos tribus que es deien Gagogus i Gueguis. Els Gagogus vivien a Saragossa. Quan era hivern feia molt de fred i es vestien en gorros i en guants. Els més vellets portaven gaiato i menjaven gambes, caragols, gules i guatles.

A l'altra part del riu vivien les Gueguis. Els Gueguis quan feia fred protaven camisetes de mànegues llarges en arrugues i lèguins. Treballaven de guerrers i de guies i menjaven espaguetis, hamburgueses i figues.

Natàlia

DOS TRIBUS DIFERENTS
Fa molts anys vivien a Saragossa i Tarragona la triubu dels Gagogus. Agustí era el "jefe" de la tribu, era logopeda i la seva dona, Guadalupe, era psicòloga. Tenien gossos, gats, galls i gallines. Els agradaven molt els animals, i sobretot, eren molt fredolers. A la tardor ja portaven guants, gorros i jaquetes d'hivern.
Per altra banda, els Gueguis, que van vindre de Guinea fina Figueres, eren molt calorosos. Guillem i Miguel sempre anaven a veure volar àguiles i a caçar formigues amb dos mànegues plenes d'arrugues arramangades. Eren, l'un guitarrista i l'altre volia ser guerrer i menjaven espaguetis i hamburgueses.
Ivan

LES TRIBUS
Hi havia una vegada dos tribus, la dels gagogus a l'esquerra del camí i la dels gueguis a la part dreta del camí. Guadalupe era de la tribu dels gagogus amb els seus amics Agustí i Gaspar. Cadascun tenia una gat i Gaspar tenia un gos. Vivien a Saragossa.
Un dia se'n van anar d'excursió a la tribu dels gueguis i van conèixer Guillem i Miguel, eren molt simpàtics i també tenien mascotes, Miguel tenia un àguila i Guillem tenia erugues. Vivien a Figueres, van anar al parc i van jugar tota la vesprada. Finalment van tornar a casa.
Judit

CREAMOS CON LAS PALABRAS

Después de leer y comentar el libro "El ladrón de palabras", por parejas buscamos en periódicos palabras que empezaran por A, E, nombres de chicos, de chicas, nombres de ciudades, países, pueblos, equipos deportivos.... Después a pegamos las palabras encontradas en cartulinas de colores, formando árboles, espirales, soles... Aqui podéis ver el resultado: 

LA CASA ENCANTADA

Durante la semana de Halloween, los alumnos de actividades de estudio, por grupos, inventaron cuentos sobre Halloween. Después los escribieron en el ordenador y realizaron los dibujos en dos folios de colores, con los que crearían el cuento.Aquí os leemos uno de los cuentos: La casa encantada, de Iuliana, Sergi, David y Victor. 

EL LADRÓN DE PALABRAS

Hoy en castellano Vanesa nos ha leído un cuento ilustrasdo que nos ha gustado mucho. Se trata de "El ladrón de palabras" de Nathalie Minne. Después de leerlo, ver las bonitas ilustraciones y comentarlo, por parejas nos hemos convertido en ladrones de palabras de periódicos. Pero no cualquier palabra, no, sino teniendo en cuenta un campo semántico o alguna pauta. Por ejemplo algunos hemos buscado nombres de pueblos, ciudades, de chicos, chicas, nombres de deportistas, palabras que empizan por A, E.... para guardarlas después en nuestras cajas decoradas de plástica.

LOS ABUELOS DE JORGE VAN A SU CUMPLEAÑOS

Al abrir la puerta aparecieron el abuelo y la abuela de Jorge. La abuela es bajita y está rellenita y se llama Paquita. Es rubia con los ojos marrones, tiene los labios carnosos y muy rojos y la nariz grande. Lleva casi siempre una falda roja y gafas de color morado.

El abuelo es alto y delgado y se llama Paquito. Tiene los ojos verdes y la nariz chata, y casi siempre lleva una camiseta azul y los pantalones verdes.

De repente se encontraron con un problema.

Posibles problemas: 

- Los abuelos se han olvidado el regalo.

- Los abuelos se han olvidado de comprar la tarta. 

- A su abuela se le cae la tarta. 

- Al entrar en casa, el abuelo tropieza con la alfombra. 

Autoras: Nerea Pitarch Morraja y Carla Puig Sales 

Curso: 3º 

Centro: CEIP Don Blasco de Alagón

Localidad: Vilafranca
Provincia: Castellón 

País: ESPAÑA 

Tutora: Vanesa Marín Palomo

HAPPY HALLOWEEN

A l'escola vam celebrar la festa de Halloween divendres passat, però la nit de Halloween és aquesta. Per aquest motiu vull presentar-vos alguns contes o dibuixos i cançons que fan referència a aquesta festa.

RECEPTA DELS PANELLETS

Després de fer els panellets a classe cada xiquet va escriure en una fitxa la recepta dels mateixos. Ací la teniu per si voleu fer-los aquest cap de setmana.


PANELLETS

INGREDIENTS:

1kg d'ametles picades
800 g de sucre
250 g de patata
ametles senceres
coco ratllat
"virutes" de xocolata
"virutes" de colors
3 ous


PREPARACIÓ:
1.  Pelem, bullim i piquem les patates.
2. Fiquem en un recipient el rovell dels ous, el sucre, l'ametla i les patate si mesclem.
3. En la mescla fem boletes.
4.Preparem les  virutes de xocolata, virutes de colors, coco ratllat i ametles.
5. Pintem les boletes amb la clara d'ou.
6. Finalment afegim el coco ratllat, les virutes de xocolata, les virutes de colors i les ametles.
7. Portem els panellets al forn i després ens els mengem.

Martí

FEM PANELLETS

Este matí hem fet panellets de Tots Sants i esta vesprada hem escrit la recepta en una fitxa.

EM SENT, ESTIC...

Avui en classe de valencià hem treballat els antònims i hem escrit la seva definició. Els antònims són les paraules que signifiquen el contrari. Després la mestra ens ha anat preguntant com estàvem i haviem d'escriure quan ens trobem així. A continuació, un company havia de dir el contrari i dir quan se sentia així. Finalment cadascú ha fet una fitxa escrivint com estem o ens sentim.

Em trobo alegre quan vaig a la platja. 

Em trobo trista quan em rinyen. 

Estic gelada quan fa fred. 

Estic calenta quan fa sol. 

Estic incòmoda en una cadira trencada. 

Estic còmoda en el sofà. 

Em senc bé quan vaig a la fira. 

Em senc mal quan em fa mal la panxa.

Estic banyada quan em dutxo. 

Estic seca quan em seco. 

Natàlia 

Estic bé quan vaig a la fira.
Estic mal perquè no trobo caramels.
Estic alegre quan jugo als escacs.
Estic trist perquè no em compren coses.
Sóc feliç quan és Halloween.
Sóc infeliç quan no vaig a la fira.
Estic cansat quan corro amb la bici.
Estic descansat quan veig els dibuixos.
Sóc alt perquè he menjat molt.
Sóc baix perquè sóc xicotet.

David

Em trobo bé quan és estiu. 

Em trobo mal quan em fa mal la panxa. 

Estic nerviós quan hi ha un examen.

Estic tranquil quan estic a casa. 

Estic sol quan dorm.

Estic acompanyat quan estic malet. 

Estic concentrat a l'escola.

Estic descentrat quan jugo. 

Estic gelat a l'hivern. 

Estic calent a l'estiu. 

Ivan

ASÍ SOMOS LOS ALUMNOS DE 3º

Los alumnos de 3º nos hemos decrito a nosotros mismos y después hemos realizado un autorretrato. Aqui podéis ver el resultado:

POEMA AMB ELS NOMS DE LA CLASSE

Després de llegir el poema La classe, d'Eva Denia, cadascú de nosaltres ha escrit un poema amb els noms de la nostra classe. Aci teniu alguns exemples:

Unax, David i Carla

Sergi, Iuliana i Lidia

Victor, Ivan i Candela

Maira, Martí i Noèlia.

Santi i Natàlia

Unax i Daniel

Sergi i Andrea Maria

Maira i Miquel

I no pot faltar

la mestra Vanesa.

Candela

Santi, Maira i Miquel

Ivan, Sergi i Carla

Unax, David i Daniel

Judit, Victor i Candela

Andrea, Nerea i Noèlia

Iuliana, Martí i Natàlia

Andrea, Maira i Lídia.

I la que no pot faltar

la mestra Vanesa

Dani

LES EIXIDES DE LA TARDOR PER CONÈIXER EL NOSTRE PATRIMONI

Com vos he dit a classe, aquest cap de setmana tenen lloc a Vilafranca les VI Jornades per la preservació de la pedra en sec als països catalans. Aquesta vesprada en les comunicacions referents a la protecció del patrimoni de la pedra en sec he fet una comunicació sobre les eixides de la tardor. Ací deixo la presentació que he fet servir:

ADIVINA ADIVINANZA

En clase de castellano hemos inventado adivinanzas. Primero, sin mirar hemos cogido una imagen de dentro de una caja y después cada uno hemos inventado una adivinanza cuya solución fuera la imagen que habíamos cogido de la caja. Aqui dejamos algunas:

LES CONSTRUCCIONS DE PEDRA EN SEC EXPLICADES PELS XIQUETS

El dia de l'eixida de la tardor els alumnes de 3r van explicar davant la càmera les diferents construccions que ens anàvem trobant. Abans, havíem visitat el museu de la pedra en sec i a classe havíem explicat les diferents construccions i havíem vist moltes fotos; també havíem fet una recerca per Internet. Durant aquesta setmana, després de veure tot el havíem gravat, hem mirat coses que ens faltaven i hem fet alguna gravació més. Ací podeu veure el resultat:

EL HIPO DEL HIPOPÓTAMO

La semana pasada en clase leímos y recitamos el poema El hipo del hipopótamo de Carlos Reviejo, dentro del libro Abezoo. A Nerea, Maira i Iuliana les gustó tanto que se lo aprendieron de memoria y lo quisieron recitar ante la cámara. Aquí las podéis ver:

 

 

REVISTA CLIJ EN DIGITAL

Hoy me ha llegado la noticia que la revista Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil CLIJ, que comenzó a editarse en 1988, se podrá consultar en la web de la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica del Ministerio de Educación.

Ésta es la imagen de la segunda revista, publicada en enero de 1989:

POEMA A PARTIR DE LA TRACA DE RIMES

Després de fer l'activitat de la traca de rimes i fer un poema a la pissarra entre tots, cada grup va fer una poesia utilitzant les paraules que tenien en la cartolina.

EL NOMO TENIA UNA ORELLA
El mono tenia una orella 

i va anar a Morella. 

Se va menjar la paella

i dins i es trobar una anella.

El mono buscant l'orella 

va jugar a la raella, 

se'n va anar a Castalla

i es va trobar una ratlla. 

El mono va tornar a Morella

i va trobar l'orella.

Judit, Noelia, Unax i Sergi

SUCAINA TÉ UNA NINA

Sucaina té una nina

que està a la cuna

posant-li una vacuna

que dura una estona.

Després van anar a la piscina

i van veure una pingüina

menjant-se una banana

dins de la cuina.

Nerea, Víctor, Maira i Andrea P.

POEMA A PARTIR DE LA PARAULA "ROVELLÓ"

Després de fer ahir el llista de paraules que rimaven en una cartolina, avui tocava fer un poema, en grup, utilitzant algunes d'aquelles paraules. Abans hem fet un poema a la pissarra entre tots. Primer hem elegit una paraula: "rovelló" i hem escrit un llistat de paraules que rimaren amb ella. Seguidament, entre tots, hem escrit el següent poema:

Corrent una marató 

la mestra Lledó, 

es va trobar un rovelló. 

Va ploure mogolló, 

es va banyar el pantaló

i es va eixugar amb un tovalló. 

Finalment la mestra Lledó 

va guanyar la marató 

i li van donar un lleó. 

Els alumnes de 3r

TRACA DE RIMES

Per iniciar-nos a escriure poesia, avui hem fet a classe una activitat que s'anomena Traca de Rimes i que recull el llibre Poemania d'Anna Ballester.

Al panell de suro ens hem trobat 5 cartolines amb una paraula escrita. L'encarregat de cada taula s'ha alçat i ha agafat una de les cartolines. Després Vanesa ens ha dit que llegírem bé la paraula escrita, perquè havíem d'escriure en 5-6 minuts, totes les paraules que se'ns ocorregueren que rimaren amb aquella. Passats els minuts, cada equip ha passat la cartolina a un altre equip, sempre fent una roda, i aquests, després de llegir tot el llistat de paraules, durant uns minuts n'havia d'escriure més. Aquesta activitat ha acabat quan a cada equip li ha arribat altra volta la seva cartolina. Finalment cada encarregat ha eixit, ha llegit les diferents paraules i  ha penjat la cartolina una altra volta al panell de suro. 

Així han quedat les cartolines:

El fet que cada cartolina passe pels diferents equips fa que s'ajuden uns d'altres per tal de completar entre tots la cartolina.

POEMES I CANÇONS DE BOLETS

Este hem decidit a l'aula que per al projecte col·laboratiu Todo en la palabra, buscaríem informació, recitaríem i escriuríem poemes sobre els bolets. Vull presentar-vos, per anar animant-vos aquesta fantàstica presentació que he trobat al blog Poesiaula: Fem rodar poesia, sobre Poemes i Cançons de Bolets.

Poemes i cançons de bolets.

View more presentations from ncortiel

PARTICIPAMOS EN EL PROYECTO "TODO EN LA PALABRA"

Este curso vamos a participar en un proyecto sobre poesía "Todo en la Palabra" en el que también participan diferentes colegios e intitutos de toda España.

1. Fomentar la lectura de poesía. 

2. Utilizar las herramientas que nos ofrece la red para investigar y encontrar materiales didácticos.

3. Incrementar la sensibilidad literaria de los alumnos. 

4. Mejorar la comprensión lectora. 

5. Propiciar el uso de recursos de la web 2.0. y de aplicaciones multimedia para la realización de trabajos.

6. Generar un ambiente colaborativo y solidario entre los alumnos.

7. Intercambiar impresiones con alumnos de otros centros. 

8. Comprender que todos podemos aprender mucho de los demás. 

9. Generar nuestras propias obras líricas

Hoy hemos elegido el tema que vamos a trabajar durante estos meses, siendo éste: "Las setas" Primero hemos hecho un listado de posibles temas y después hemos votado, eliminando previamente temas que ya trabajarán niños y niñas de otros centros.

Las actividades que realizaremos las publicaremos este blog, pero también podéis verlas, así como las del resto de participantes, en el blog del proyecto: Todo en la palabra.