El blog en altres llengües/ el blog en otras lenguas:

miércoles, 27 de mayo de 2015

POEMAS CON PALABRAS TERMINADAS EN -ILLO

A partir de dos palabras que aparecieron en una lectura, hombrecillo y bolsillo, escribimos otras que terminaran igual y después, por equipos, inventamos poemas que rimaran con estas palabras.

Un hombrecillo
que es pastorcillo
come con un palillo
muchos pepinillos.

Este hombrecillo
hace bolsillos
mientras come un panecillo
con su amigo el pastorcillo.

Clara, Roberto, Sergi y Marta
 
Pasa corriendo un hombrecillo
montado en un cabritillo
y ve un pastorcillo
al lado de un molinillo.

Al pastorcillo
le gusta comer un bocadillo
con un cuchillo
y un palillo amarillo.

(Elias, Antía, Rubén y Lucas)


Un hombrecillo
que es pastorcillo
trabaja con un martillo
y come con un cuchillo.

El pastorcillo
tiene un cabritillo,
construyen un ladrillo
y comen un bocadillo.

(Joni, Mireia, Gerard y Yanis)

El cabritillo
coge un martillo,
corta un pepinillo
y hace un ladrillo.

El cabritillo
saca brillo
a un rastrillo
y a un molinillo.
(Félix, Aaron, Marwa y Ania)


El señor cabritillo
se encontró un pastorcillo
que fabrica calzoncillos
con mucho brillo.

Después, el señor cabritillo
se comió un bocadillo
y una tarrina de pepinillos
con un cuchillo y un palillo.

(Dylan, Martín, Irene y Hannah)



Un hombrecillo
conoce a un pastorcillo
con su cabritillo
que lleva calzoncillos.

El hombrecillo
come un bocadillo
con un palillo
y un cuchillo.

El pastorcillo
con el martillo
rompe el bolsillo
y el panecillo.
(Raúl, Carles, Mariel y Jesús)








viernes, 22 de mayo de 2015

MICRORELATS

Per al dia del llibre, des de l'Uji ens van demanar que escriguérem microrelats per llegir-los eixe dia en la visita a la Universitat. Ara podeu llegir-los també en aquesta entrada.

jueves, 21 de mayo de 2015

COM ESTAN O SÓN ELS ALIMENTS?




 Sabeu com són els espaguetis o com està la carn a l'eixir del forn? Hui hem parlat dels antònims mirant els aliments. Mireu, mireu...


 Els canelons estan bons quan els poses carn.
La carn està roïna quan li poses molta sal.
La taronja està àcida quan està verda.
L'amanida està dolça quan li poses oli.
La poma està gelada quan la poses en el congelador.
La carn està calenta quan la poses al forn.
(Lucas)

El gelat està gelat
l'hamburguesa està calenta
El sucre està dolç
La sal està salada
L'espagueti és llarg
El peix és curt.
(Martín)

La tomata està tallada
La lletuga està sencera.
El sucre està dolç
La sal està salada
Els espaguetis són llargs
Els fideus són curts.
(Carles)

El gelat està dolç i també molt bo
La sal està salada i és molt roïna per al cos.
La carn està feta i a mi m'agrada molt.
La carn està cruga i a mi no m'agrada.
El pollastre està calent.
La sopa està gelada com el congelador.
(Ania)

REPASAMOS LA ORTOGRAFIA A PARTIR DE UN TEXTO

Cada vez que un niño/a trae un libro a clase, lo leemos en la hora de lectura y aprovechamos para realizar alguna actividad. Esta semana,  a partir del cuento "La Piel de Oso" hemos repasado todas las normas ortográficas que hemos estudiado este curso. Para ello lo hemos proyectado en la PDI y hemos subrayado con diferentes colores, palabras que correspondían a la norma o sonido que íbamos diciendo.






miércoles, 20 de mayo de 2015

CONEIXEM EL COS HUMÀ AMB L'APP ANATOMY D'ARLOON

Dins del projecte del cos humà, esta setmana estem aprenent i gaudint amb l'apliació de Realitat Augmentada Anatomy d'Arloon. Amb ella podem veure el recorregut que fa el menjar des del moment que ens el fiquem a la boca o com l'aire entra fins els pulmons. A més a més podem veure com batega el cor o conèixer els óssos del cos i algunes de les seues característiques. Mireu, mireu...
















LA MEUA VIDA EN ORDRE ALFABÈTIC




QUAN ERA XICOTET O XICOTETA...

Anava en cotxe
Bevia aigua
Cantava cançons
Donava menjar al meu germà
Estudiava en la guarderia
Ficava el pollastre al forn
Gatejava en casa
Hipnotitzava a hipopòtams.
(Rubén)

Abraçava al meu germà
Banyava al meu pare
Caminava pel carrer
Dormia tot el dia
Estudiava en el cole
Feia festes de pijama
Guardava els meus jocs
Hipnotitzava  la gent.
(Hannah)


ARA...
Invente coses
Jugue amb els animals
Faig Karate
Llig contes
Mire la màgia
Nade en la piscina
Observe moltes coses
Passege als animals
Em Queixe del cap
(Antía)

Imagine contes
Jugue a futbol
Llave cotxes
Menge Kiwi
Nade en la piscina
Observe animals del mar
Patine sobre gel
Em Queixe del queixal.
(Elias)


DE MAJOR...

 Restaré restes
Saltaré a la comba
Tindré temor
Utilitzaré el treball
Volaré amb Desdentado
Whatsapearé amb la tablet
Xarraré amb el meu pare
Yanis serà el meu amic
Zebraré a les zebres
(Jesús)

Repassaré els deures de l'UJI
Seré bonic
Tastaré pastissos  de maduixa i xocolata
Utilitzaré el jersei de la meua àvia
Viatjaré per Castelló
Xatejaré amb Artanyan
Yanis serà el meu amic
 Aniré al Zoo a conèixer les zebres.
(Raúl)

Restaré restes porant-ne
Seré futbolista
Tindré treball
Utilitzaré el cotxe
Viatjaré a París
Winsurfearé i jugaré a waterpolo
Xarraré amb els meus amics
Yanis serà el meu amic
aniré al Zoològic.
(Felix)

Rodaré a la rutlleta
Seré xef
Utilitzaré utensilis de cuina
Viatjaré pels continents
winsurfearé i després faré waterpolo
Xarraré amb la meua mare
Aniré amb Yanis a la platja
Menjaré amb una zebra.
(Ania)


lunes, 18 de mayo de 2015

PASADO, PRESENTE Y FUTURO

 La semana pasada estudiamos las acciones que están en pasado, presente y futuro. Cada uno de nosotros cogió un papel de una caja, donde había acciones escritas. Uno a uno las fuimos leyendo y las pegamos en un mural de la pared, según si estaban en presente, pasado o futuro.






viernes, 8 de mayo de 2015

ENS VISITA UN GRUP D'ITALIANS

Hui, divendres 8 de maig ha vingut el  Gruppo Folk Pro-Loco Samugheo d'Itàlia, al pati de l'escola  a ballar-nos alguns del seus balls. Tots els alumnes de l'escola ens hem assegut en forma de rectangle i  han ballat enmig. Després hem ballat nosaltres amb ells i ens hem fet fotos.

Alumnes de 2n C

domingo, 3 de mayo de 2015

COM SE DIBUIXA UNA MARE...




Hui, dia la mare, els meus alumnes han regalat a les seves mares uns gerros de flors fetes amb goma eva amb un  missatge amagat. Es tracta d'un poema, en el que entre tots vam descriure com se dibuixa una mare. La idea d'aquest poema va sorgir perquè la setmana passada vam llegir i dibuixar alguns poemes de Gloria Fuertes: Cómo se dibuja y payaso i Cómo se dibuja a una señora y nosaltres també vam voler escriure un, però dedicat a les nostres mares. Espere que vos haja agradat. :)






Per a dibuixar a una mare
se necessita un polset d'amor.
La cara, un cor,
el somriure de felicitat,
i dues estrelles
són els seus ulls.


El cos,
una caixa de bombons,
cadascun d'un gust.
Les mans,
rodones com uns pompons.
I les sabates,
dos cacauets plens d'orgull.


Així dibuixem la nostra mare
plena de fantasia
i amb molta alegria.


Alumnes de 2n C

jueves, 23 de abril de 2015

EL 23 D'ABRIL, DE DÀMARIS GELABERT

Hui, dia del llibre i de Sant Jordi, hem contat, entre tots, la llegenda de Sant Jordi i el perquè es regala un llibre i una rosa. Després hem escolat i vist la cançó de Dàmaris Gelabert, El vit-i-tres d'abril, i ens ha agradat molt. Vos deixe ací el vídeo perquè el pugueu tornar a veure.